BEE BOT Y LOS LABERINTOS

En nuestra investigación sobre la antigua Grecia, nos hemos encontrado con unos cuentos que inventaban los griegos para explicar como se habían creado las cosas que les rodeaban.

Se llamaban MITOS y en ellos se contaban las historias de dioses y hombres  que lograban grandes hazañas.

El primer mito que hemos conocido ha sido el del laberinto de Teseo y el minotauro.

Nosotros también hemos jugado a escapar del minotauro, pero en laberintos hechos por nosotros y con ayuda de nuestros amigos robots: bee bot y bicho bot.

 En este vídeo tan chulo os explicamos como:

NUESTRO PROYECTO EN LOS MEDIOS

La experiencia con Bee bot en nuestro centro ha servido de ejemplo para mostrar las propuestas que se han defendido en el encuentro Edutopia 2015 celebrado en Zaragoza el 29 y 30 de mayo, compartiendo escenario con casi 40 experiencias más de docentes de toda España.

Nuestro trabajo con robótica educativa ha tenido mucha repercusión en los medios, aquí os dejamos una muestra de ello en los informativos de Aragón TV:

Esto nos ha dado una difusión mediática que ha hecho que ya tengamos muchas propuestas en la participación del segunda fase del proyecto para el curso que viene.

LABERINTOS PARA BEE BOT

Otro de los juegos que nos encanta realizar con Bee bot es memorizar en el robot diferentes direcciones aleatorias y después ir creando una camino por el que pueda llegar hasta la meta.

Debemos memorizar sus movimientos y distinguir entre un lado y otro, las distancias que recorre, la anchura y longitud...

También podemos hacerlo al contrario y que mientras unos compañeros crean el circuito, otros se dedican a programar al robot teniendo en cuenta las características del recorrido.

El fallo y el ensayo-error forman parte del pensamiento científico y el aprendizaje por descubrimiento que intentamos fomentar con estas actividades. 

BEE BOT Y LOS NUMEROS

Aprovechando la actividad que habían realizado los niños de Cuarte de Huerva, los niños del C.E.I.P. Gil Tarín hemos jugado con Bee bot a llevarlo hasta el número que correspondía a la cantidad de puntitos que nos indicaba el dado.

De esta manera hemos trabajo el conteo de cantidades, la asociación a la grafía correspondiente, las organización espacial e incluso, en el caso de equivocarnos y no acertar a la primera, la adicción o sustracción  (si teníamos que mover a Bee bot con otro movimiento complementario hacia delante o retroceder hacia atrás para llegar al número indicado.)

APRENDEMOS A ORGANIZARNOS ESPACIALMENTE

Hoy hemos hecho un juego muy sencillo con Bee bot pero que nos ha ayudado a desarrollar los conceptos de lateralidad y orientación espacial.

Consistía en colocarnos todos los amigo en circulo y elegir a que amigo queríamos enviar le Bee bot-minoon. dicho el nombre del amigo en alto, programamos al robot para que llegue justo hasta ese amigo, al que le tocará elegir destinatario y programar de nuevo el robot.

¡BEE BOT PARTICIPA EN EL PROYECTO MINION!

 En el C.E.I.P. Gil Tarín con motivo de la celebración d el a semana cultural, cada año escogemos un eje temático para desarrollar actividades y la fiesta de disfraces y bailes.

este año el tema escogido fue el cine, y  los peque de 4 años no toó la película: Gru mi villano favorito.

 

Por eso hemos comenzado a desarrollar en clase un centro de interés llamado "Proyecto minion" y en el que Bee bot nos va a ayudar a realizar diferentes actividades que nos sirvan para aprender números, letras, direcciones, orden y secuencias, vocabulario...

La llegada a la clase a sido genial. Como ya conocíamos a  Bee bot los niños esperaban que apareciera una abeja, y cuando al sacar el robot de la caja a aparecido disfrazado de minion nos hemos reído un montón y ya estamos deseando empezar a jugar con ella.