BEE BOT EN EL C.E.I.P. CATALINA DE ARAGON

Entradas originales en http://loszagalicosdelcole.blogspot.com.es/   

"Durante unos días Bee Bot llegó al CEIP Catalina de Aragón de Zaragoza. Fue todo un acontecimiento en nuestra clase porque, además, nos llegó unos días más tarde de lo esperado y la expectación aumentaba día a día. 

Mis chicos tenían unas ganas tremendas de ver cómo era Bee Bot, y cuando lo vieron, no les decepcionó en absoluto. 

Llegó el día... y no lo encontramos debajo de la cama... pero fuimos a buscarlo por todo el cole...

Y Álvaro lo encontró... ¡¡UNA FIESTA!!  Y... pronto... a jugar!!!!

La primera vez que utilizamos a Bee Bot estaban todos súper nerviosos y queriendo participar. Fuimos probando cómo andaba y cómo llegaba dónde querían llegar. A veces no les salía a la primera, pero les servía para pensar cómo llegar otra vez. 

En este video lo utilizamos para ver cómo nos sentíamos en ese momento.

También lo utilizamos para hacer La Noticia del Fin de Semana. 

En vez de hacer nuestro dibujo, nos contaban qué habían hecho y cómo se lo habían pasado.

Lo usamos también para contar y buscar cuántas abejas había en cada colmena. 

(Ilustración y actividad extraída de
http://olmedarein7.wix.com/roboticainfantil#!actividades/c1se
de Marta y Sara Reina )

Hicimos más actividades, como buscar la grafía de los números, o sumar piezas y buscar el resultado y, también, buscar leyendo los personajes del cuento de La casa de la mosca Fosca. 

Nos encantó a todos... así que esperamos volver a repetir..."

BEE BOT EN EL C.E.I.P. TORRE RAMONA

Entrada original en http://torreramonainfantil.blogspot.com.es/2016/02/el-viaje-de-bee-bot.html 

"Durante dos semanas hemos tenido invitado a nuestras aulas a un robot muy especial, Bee bot.

Con él hemos dado nuestros primeros pasos, y no serán los últimos, en robótica.

Movie Maker: Bee bot - Diapositivas

Algunas actividades que hemos hecho han sido:

- Comenzamos con un tapete de sólo una columna para practicar el movimiento delante-detrás.

- Piezas de ajedrez: planteamos hipótesis sobre el camino que hemos de seguir para llegar a la pieza elegida y comprobamos si la secuencia que hemos introducido es la correcta en el tapete. Hemos practicado también en movimiento de la torre. Aquí utilizamos el tapete de 3x4 casillas.

- Los planetas ¿a qué planeta puedo ir? ¿qué camino tengo que seguir?. ¿Cuál es el planeta en el que vivo? ¿Cómo puedo llegar hasta él?

- Números: tiro el dado, cuento la cantidad y tengo que llevar al Bee bot hasta el número (grafía) del tapete.

- Monstruo de las emociones: explico cómo me siento y voy al monstruo de colores que identifica esa emoción.

- Los tres cerditos. Tiramos el dado que tiene secuencias del cuento y tenemos que llegar hasta la secuencia que sale. Hemos de fijarnos también en el tamaño del cerdito, si me sale el cerdito pequeño en el dado, ese es el que tengo que buscar en el tapete.

- Noticias del periódico. Después de recortar las noticias del periódico que más nos han interesado, las hemos colocado debajo del tapete y cada uno hemos hecho llegar a Bee bot a la que más nos ha gustado.

- Libros de huellas. Tenemos imágenes de huellas y un libro donde aparecen las huella junto a la imagen y el nombre del animal. Lanzamos hipótesis sobre a quién pertenecen unas huellas determinadas, llegamos a ellas con el Bee bot y después comprobamos en el libro si hemos acertado.

Algunas de las sesiones las hemos hecho en francés, practicando el vocabulario que necesitamos en este idioma. También lo hemos utilizado en psicomotricidad y hemos jugado a ser "Bee bots".

En las clases de primero de infantil nos hemos ayudado de un Bee bot de cartulina con el que representábamos primero los movimientos que íbamos a hacer para comprobar, antes de ponerlo en marcha, que esos eran los pasos que queríamos seguir."

BLUE BOT CON LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LECIÑENA

Entrada original en http://aliena242.blogspot.com.es/2015/12/731-blue-bot-y-los-chicos-de-5-anos.html 

"Hoy publico una entrada que tenía pendiente sobre cómo mis peques de 5 años disfrutaron con Blue-bot en su visita a Leciñena gracias al proyecto colaborativo "El viaje de Bee-bot".
Como era principio de curso se nos ocurrió que podíamos presentarle a Blue-bot los materiales de nuestra clase, tanto en imágenes como en palabras.
Primero elegimos qué materiales queríamos presentarle y, con esa selección hicimos el tablero.

A continuación llegó el turno de ponernos manos a la obra con Blue-bot. Primero debíamos elegir un material que quisiéramos presentarle. Luego debíamos buscar dónde estaba esa palabra escrita y colocar a Blue-bot sobre ella. A continuación debíamos programar a Blue-bot para que llegara a la imagen de ese objeto.
Así mismo, colocamos en algunas casillas del tablero algunos miniBlue-bots para que aquellos niños que lo hicieran sin dificultad, pudieran ir un paso más allá realizando el recorrido sin "atropellar" a ninguno de esos miniBlue-bots. Poder jugar de diferentes maneras en un mismo tablero y adaptarlo al nivel de aprendizaje de cada uno de los alumnos y alumnas de clase es algo que me encanta de Blue-bot, ya que sus maneras de juego son muy versátiles.

Bue-bot y los chicos de 5 años from Carol on Vimeo.

Como veis, resulta primordial dejar que ellos mismos aprendan mediante el ensayo-error poniendo a prueba su orientación espacial, así como, su capacidad de concentración.
En este caso, cuando Blue-bot no llegaba a la casilla correspondiente, se pedía a los alumnos y alumnas que borraran todos los comandos y empezaran de cero, pero para poder complicarlo día a día podemos permitirles mantener la línea de comandos y solucionarlo desde allí, ya que en ocasiones simplemente se han dejado un comando.

Sus caras de felicidad lo dicen todo, ¡ha sido fantástico tener a Blue-bot con nosotros! ¡hasta siempre Blue-bot!"

LABERINTOS PARA BEE BOT

Otro de los juegos que nos encanta realizar con Bee bot es memorizar en el robot diferentes direcciones aleatorias y después ir creando una camino por el que pueda llegar hasta la meta.

Debemos memorizar sus movimientos y distinguir entre un lado y otro, las distancias que recorre, la anchura y longitud...

También podemos hacerlo al contrario y que mientras unos compañeros crean el circuito, otros se dedican a programar al robot teniendo en cuenta las características del recorrido.

El fallo y el ensayo-error forman parte del pensamiento científico y el aprendizaje por descubrimiento que intentamos fomentar con estas actividades. 

BEE BOT Y LOS NUMEROS

Aprovechando la actividad que habían realizado los niños de Cuarte de Huerva, los niños del C.E.I.P. Gil Tarín hemos jugado con Bee bot a llevarlo hasta el número que correspondía a la cantidad de puntitos que nos indicaba el dado.

De esta manera hemos trabajo el conteo de cantidades, la asociación a la grafía correspondiente, las organización espacial e incluso, en el caso de equivocarnos y no acertar a la primera, la adicción o sustracción  (si teníamos que mover a Bee bot con otro movimiento complementario hacia delante o retroceder hacia atrás para llegar al número indicado.)

APRENDEMOS A ORGANIZARNOS ESPACIALMENTE

Hoy hemos hecho un juego muy sencillo con Bee bot pero que nos ha ayudado a desarrollar los conceptos de lateralidad y orientación espacial.

Consistía en colocarnos todos los amigo en circulo y elegir a que amigo queríamos enviar le Bee bot-minoon. dicho el nombre del amigo en alto, programamos al robot para que llegue justo hasta ese amigo, al que le tocará elegir destinatario y programar de nuevo el robot.

¡BEE BOT PARTICIPA EN EL PROYECTO MINION!

 En el C.E.I.P. Gil Tarín con motivo de la celebración d el a semana cultural, cada año escogemos un eje temático para desarrollar actividades y la fiesta de disfraces y bailes.

este año el tema escogido fue el cine, y  los peque de 4 años no toó la película: Gru mi villano favorito.

 

Por eso hemos comenzado a desarrollar en clase un centro de interés llamado "Proyecto minion" y en el que Bee bot nos va a ayudar a realizar diferentes actividades que nos sirvan para aprender números, letras, direcciones, orden y secuencias, vocabulario...

La llegada a la clase a sido genial. Como ya conocíamos a  Bee bot los niños esperaban que apareciera una abeja, y cuando al sacar el robot de la caja a aparecido disfrazado de minion nos hemos reído un montón y ya estamos deseando empezar a jugar con ella.

RETOS CON BEE BOT

Uno de los juegos que mas nos gusta practicar con bee bot es el de los retos.

Consiste en que un amigo coloca a Bee bot sobre le mantel con unas barreras. Otro compañero debe programar a Bee bot para que salga de ese espacio acotado sin chocarse ni salir del tapete.

Al principio nos parecía difícil, peor ahora nos atrevemos hasta a poner tres barreras y casi "encerrar" a Bee bot para que sea rescatado por otro compañero de clase, aunque a veces nos equivoquemos y utilicemos el error para pensar: 

¿Hacia dónde quieres que vaya la BeeBot? 

¿Qué botón tendrás que apretar? 

¿Ahora imagina dónde estará la BeeBot cuando cumpla la orden que le has dado? 

¿Qué querrás que haga a continuación? 

¿Cuántas casillas quieres que avance? ¿Cuántas veces tendrás que apretar el botón?... 

Intentamos no corregir, si no que sean los alumnos los que descubrieran las combinaciones adecuadas.

 Sí que insistía en que verbalizarán todo lo que hacían para que fueran más conscientes y para afianzar itinerarios de razonamiento. La mayor parte de las veces, los compañeros si detectaban algún error avisaban para que corrigiera.

Carmen

JUGAMOS A SER ROBOTS

Aprovechando que Hemos aprendido a usar al robot  Bee bot, hemos querido convertirnos en robots por un día y utilizando las tarjetas de comandos hemos manejado a uno de nuestros compañeros que haciendo de robot seguía las instrucciones que componíamos con las tarjetas.

De esta manera hemos trabajado el orden de una secuencia, la direccionalidad en la lectura (verbalizar las órdenes en el orden que están dispuestas) y escritura ( componer la linea de tarjetas en el orden adecuado).

                                                                                          Carmen

Toda una actividad que nos ayuda a progresar en la adquisición del lenguaje de programación y del que utilizamos habitualmente: la lectoescritura y el lenguaje.

¡Bee bot llega a Biescas!

El primer día que la BEE BOT entró la clase de infantil 5 años de Biescas fue todo un éxito. Los niños estaban emocionados y contentos.

Les expliqué que venía de visitar otros colegios de Zaragoza y también les dije que la Bee Bot sólo se quedaría unos días con nosotros, que luego tendría que viajar a otros colegios.

La sacamos de la mochila y vimos cómo era.

-          ¡Tiene unos botones arriba!

-          ¡No, son flechas!

-          ¡Qué chula!

Entre todos fuimos descubriendo el funcionamiento de “la abejeta”.

-          ¡Mira, este es para que vaya hacia delante!

-          Y este es el de ir para atrás.

-          ¡Y con esto va a los lados!

-          ¿Podemos jugar?

Y eso es lo que hicimos. El primer el primer contacto fue experimentar y jugar. En el tablero de juego colocaba una pieza (coche o muñeco) en una casilla y la Bee Bot en otra. El alumno debía dar las órdenes oportunas al robot para que éste llegara hasta la pieza. 

Carmen

BEE BOT SE CONVIERTE EN ORUGA

 APROVECHANDO LA PRESENCIA DE BEE BOT EN NUESTRO AULA, LA HEMOS UTILIZADO PARA CONTAR EL CUENTO DE ERIC CALE "La pequeña oruga glotona".

PARA ESO HEMOS DISFRAZADO A BEE BOT CON UN TRAJE DE ORUGA Y HEMOS TENIDO QUE PROGRAMA SUS MOVIMIENTO PARA QUE "COMIERA LOS ALIMENTOS EN EL MISMO ORDEN QUE APARECEN EN EL CUENTO.

LO HEMOS TENIDO QUE HACER POCO A POCO PERO AL FINAL LO HEMOS CONSEGUIDO Y NOS HA ENCANTADO.

Alma

Jugamos con nuestra mariquita a alcanzar la luna

A nuestra profe se le ha ocurrido que ahora que ya sabemos manejar a nuestra mariquita ( hemos estado jugando con ella en el rincón de robótica del aula para prender a moverla), y después de contarnos el cuento de "¿A que sabe la luna?", que nuestra mariquita robot también puede llegar a la luna.

Para eso, hemos usado un dado que nos iba indicando a través de sus puntitos,  cuanto pasos debía de dar la mariquita robot. 

Si nos pasábamos de la luna teníamos que utilizar los pasos hacia atrás y había que contar bien cuantas veces presionábamos su botón de avanzar.

!!Nos lo hemos pasado genial!!

Alma

Bee bot llega al C.P. E.I.P. Foro Romano

Como los pequeños de 3 años del C.P.E.I.P. Foro Romano de Cuarte de Huerva estamos estudiando los insectos y animales pequeños, en la caja que hemos recibido hoy  había: ¡Una marquita robot!. además venía acompañada de un cuento muy chulo que nos ha contado nuestra profe.

Hemos estado pensado de dónde había salido o quién la había mandado, y al final hemos pensado que como ya empieza  a hacer mas calorcito había salido de su casita.

Después hemos leído la carta donde nos contaba que se quedaría con nosotros durante unas semanas para aprender juegos que después llevaría a otros coles.

¡Estamos emocionados por la visita y ya queremos jugar con ella!

                                                                                                    Alma

Juegos libres con Bee Bot

Durante estas semanas hemos trabajado con Bee bot en nuestra clase. Se nos han ocurrido un montón de juegos e ideas para poder hacer con él, pero como pronto viajará a otro cole a visitar a otros niños, y no hay tiempo de probarlas todas, hemos hecho este vídeo que recoge algunas de las actividades que hemos llevado a cabo.

Descubrimos a Bee Bot

Los niños y niñas de 2º de Ed. Infantil del C.E.I.P. Gil Tarín de La Muela hemos conocido a Bee Bot, el robot abeja que responde nuestras ordenes a través de los botones de su espalda.

Hemos estado jugando con él libremente y después hemos explicado a nuestro profe las posibilidades y movimientos del robot.

Podéis verlo en este vídeo:

¡Recibimos a Bee Bot!

¡Qué sorpresa nos hemos llevado al recibir una caja que contenía una pequeña abeja!

Al tocar los botones de su espalda hemos descubierto que podemos hacer que se mueva, pero debemos todavía trabajar para saber como funciona. seguro que durante estas semanas logramos hacerlo y pasarlo genial con ella.

VÍDEO PRESENTACIÓN BEE BOT

Este es el vídeo que hemos preparado para presentar a Bee bot en las aulas participantes en el proyecto: